摘要：姓名：刘老师性别：男年龄：21学校：上海大学年级：大四专业：计算机科学与技术高考地区：河南省主教科目：中小学信息科技（Scratch、Python）、大学计算机基础、计算机等级考试一级 / 二级（MS Office）二、自我优势计算机能力突出：获 “全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）” 省级二等奖，熟练掌握 Scratch、Python、C++ 等编程语言，熟悉中小学编程教学逻辑。教学经验丰
姓名：刘老师
性别：男
年龄：21
学校：上海大学
年级：大四
专业：计算机科学与技术
高考地区：河南省
主教科目：中小学信息科技（Scratch、Python）、大学计算机基础、计算机等级考试一级 / 二级（MS Office）
二、自我优势
计算机能力突出：获 “全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）” 省级二等奖，熟练掌握 Scratch、Python、C++ 等编程语言，熟悉中小学编程教学逻辑。
教学经验丰富：深入研究上海、河南两地中小学信息科技课程标准，能结合教材设计趣味编程项目（如小游戏制作、数据可视化），激发学生学习兴趣。
擅长逻辑引导：能将抽象编程逻辑具象化，用生活实例（如 “快递分拣” 类比条件判断、“日历翻页” 类比循环语句）帮助学生理解核心概念。
注重实践操作：教学中以 “完成具体项目” 为目标，让学生在实践中掌握编程知识，提升成就感与应用能力。
三、家教经验
2023 年暑假：辅导河南省初一学生 Python 基础，该生数学基础薄弱、编程入门难。从数学与编程结合点入手（如用 Python 计算数列、绘制函数图像），降低学习门槛。1 个暑假后，学生能独立编写简单数据分析脚本，信息科技考试成绩从 60 分提升至 85 分。
2023 年 9 月 - 2024 年 6 月：辅导上海小学五年级学生 Scratch 编程，该生初期对编程兴趣低。通过 “制作简易迷宫游戏、动画故事” 等项目，逐步引导学生理解 “角色移动”“事件触发” 等指令。一学年后，学生能独立完成复杂编程作品，获 “上海市小学生编程创意大赛” 二等奖。
2024 年 7 月 - 8 月：辅导大学生计算机等级考试一级 MS Office，针对 Word 排版、Excel 函数、PPT 设计三大模块，整理高频考点与操作技巧，搭配真题实操训练。暑期结束后，10 名学员全部通过考试，其中 7 人取得优秀成绩。
四、辅导优势
双地区教学适配：熟悉上海、河南两地中小学信息科技教学差异，能为跨省学习学生提供精准教学，兼顾地域课程特色。
项目驱动教学：以完成 “趣味编程项目” 为目标，让学生在实践中掌握知识，避免枯燥的语法背诵，提升学习兴趣。
逻辑思维培养：在编程教学中渗透逻辑推理、分步解决问题的思维方式，不仅提升编程能力，还能辅助数学等学科学习。
实用技能导向：针对不同阶段需求，提供考级、升学、兴趣
